高中歷史論文網(wǎng)

1、激活課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高中歷史課堂
2、基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史個(gè)性化教學(xué)探究
3、新課程理念下創(chuàng)建高中歷史高效課堂的研究
4、基于多媒體在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
5、淺談高中歷史探究性教學(xué)
6、新課改下高中歷史教學(xué)的困境及對策
7、主題漸進(jìn)式教學(xué)在高中歷史中的運(yùn)用
8、高中歷史翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建與實(shí)踐探究
9、高中歷史教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的對策思考
10、淺談微課在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
11、淺談信息技術(shù)下的高中歷史教學(xué)研究
12、論情景教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用
13、高中歷史教學(xué)中微課應(yīng)用策略
14、高中歷史模塊教學(xué)的特點(diǎn)與作用探析
15、新時(shí)期高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
16、高中歷史鑒賞式教學(xué)的實(shí)踐研究
17、巧用情境教學(xué)提高高中歷史課堂實(shí)效
18、高中歷史教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用
19、加強(qiáng)高中歷史教學(xué)中的情感教育
20、高中歷史高效課堂教學(xué)實(shí)踐探索
21、高中歷史高效課堂教學(xué)模式探究
22、探究新課程改革下高中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興
23、高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
24、高中歷史中創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)的探究
25、淺談高中歷史教學(xué)中綜合能力的培養(yǎng)
26、高中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
27、高中歷史課堂教學(xué)有效結(jié)尾之我見
28、淺談如何在高中歷史教學(xué)中融入德育教育
29、淺談高中歷史的興趣培養(yǎng)方法
30、 “讀議練講”教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
31、高中歷史教學(xué)初探
32、新課改形勢下高中歷史教學(xué)策略探討
33、核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中歷史教學(xué)淺探
34、高中歷史教學(xué)中文字史料的應(yīng)用與解讀
35、高中歷史有效教學(xué)的思考與實(shí)踐
36、創(chuàng)建高中歷史教學(xué)和諧課堂的研究
37、高中歷史教學(xué)中校本教材的利用價(jià)值
38、生命教育在高中歷史教學(xué)中的滲透策略
39、構(gòu)建對話型高中歷史課堂的研究
40、高中歷史教材中那些易混淆的戰(zhàn)爭術(shù)語
41、高中歷史教學(xué)對滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義
42、高中歷史教學(xué)史論結(jié)合初探
43、高中歷史教學(xué)中落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的思
44、歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)與運(yùn)用探微
45、高中歷史教學(xué)中的史料教學(xué)體會(huì)
46、高中歷史教學(xué)中歷史圖片的作用探討
47、新課改下高中歷史作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)研究
48、新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)實(shí)踐
49、生活化教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
50、淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中歷史教學(xué)的有效性
51、如何激活高中歷史課堂上的教與學(xué)
52、傳統(tǒng)講授法在高中歷史教學(xué)中的價(jià)值
53、淺析高中歷史綜合性教學(xué)策略
54、新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)模式優(yōu)化探討
55、如何提高高中歷史教學(xué)的有效性
56、淺談如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
57、提高高中歷史教學(xué)有效性的策略研究
58、淺析如何構(gòu)建高效的高中歷史教學(xué)課堂
59、高中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
60、如何在高中歷史課堂中培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識
61、高中歷史學(xué)科哲學(xué)視角下教學(xué)主題的重構(gòu)
62、高中歷史教學(xué)對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)途徑探討

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