[摘要]音樂(lè)是一種重要的藝術(shù)形式，同時(shí)也是高中階段重要的課程。從本質(zhì)上說(shuō)，音樂(lè)是人類本體的最初生命運(yùn)動(dòng)，是情感的釋放，是心靈的升華。積極促進(jìn)高中音樂(lè)多元化教學(xué)實(shí)踐，從各個(gè)維度對(duì)音樂(lè)本身進(jìn)行解讀，力求能夠從根本上展現(xiàn)出音樂(lè)的多元面貌，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將重點(diǎn)對(duì)高中音樂(lè)多元化教學(xué)實(shí)踐提供有效的思路和建議。
[關(guān)鍵詞]高中音樂(lè)多元化教學(xué)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)
音樂(lè)是一種特殊的語(yǔ)言，借助于有形的文字和無(wú)形的旋律、節(jié)奏配合，實(shí)現(xiàn)了情感的傳遞，讓人們從中感受到真善美，從而煥發(fā)對(duì)于生活和生命的熱愛(ài)�？梢哉f(shuō)，音樂(lè)是一種精神性的活動(dòng)，除了提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)之外，還具有改善學(xué)生內(nèi)心世界、提升道德審美素質(zhì)、促進(jìn)健全人格養(yǎng)成等多項(xiàng)重要的任務(wù)。高中音樂(lè)本身就具有多元化的特征。因此，在平時(shí)的高中音樂(lè)教學(xué)中，必須要通過(guò)多元化的方式進(jìn)行教育實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步。
一、高中音樂(lè)教育與多元化教學(xué)理論闡述
1.高中音樂(lè)教育的意義
音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想情感，反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。它最基本的要素是節(jié)奏和旋律，分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大門(mén)類。《禮記·樂(lè)記》對(duì)音樂(lè)進(jìn)行如此闡述：“凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲。聲相應(yīng)，故生變，變成方，謂之音。比音而樂(lè)之，及干戚羽旄，謂之樂(lè)�！笨梢哉f(shuō)，音樂(lè)是一種很美的藝術(shù)形式。高中音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)用合適的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從而全面提升教育質(zhì)量。
2.多元化教學(xué)理論研究
多元化教學(xué)是一種重要的教學(xué)思想，更是一種先進(jìn)的教學(xué)模式。所謂多元化教學(xué)，是指為了完成教學(xué)目標(biāo)所采取的一種系統(tǒng)化、多樣化的教學(xué)方式，是素質(zhì)教育改革的必然要求。從本質(zhì)上說(shuō)，多元化教學(xué)方式是對(duì)以人為本教育理念的真實(shí)貫徹，在很大程度上符合了“一對(duì)多”的教學(xué)理想，讓整個(gè)教育過(guò)程更加具有實(shí)效性。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性、興趣等要素的不同，導(dǎo)致他們?cè)诟咧幸魳?lè)學(xué)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出較大的差異，這就需要深入貫徹多元化音樂(lè)教學(xué)。
二、積極開(kāi)展高中音樂(lè)多元化教學(xué)
1.結(jié)合學(xué)生需求，確立多元化教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，因此在高中音樂(lè)多元化教學(xué)中，必須充分結(jié)合學(xué)生的需求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，確立多元化教學(xué)目標(biāo)，必須將高中音樂(lè)教育定位為“將學(xué)生培養(yǎng)成為個(gè)性突出并全面發(fā)展的人才”，從而將音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，具體成為一項(xiàng)項(xiàng)不同的內(nèi)容。比如，可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征不同，將高中音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)分成鑒賞能力、審美能力、創(chuàng)造能力、智能水平、演唱水平等多重目標(biāo)，這樣不僅能夠提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升教育效果和質(zhì)量。
2.根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置多元化教學(xué)內(nèi)容
積極組織并開(kāi)展多元化教學(xué)內(nèi)容，不斷保證教學(xué)過(guò)程的多樣性，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。第一，在教學(xué)形式上，可以通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)表演課、演唱課、鋼琴課等多種課程，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生的參與熱情和積極性。第二，在完成好課堂教學(xué)的同時(shí)，還可以積極地帶領(lǐng)學(xué)生參與音樂(lè)演唱會(huì)等，進(jìn)一步激活他們的思維，實(shí)現(xiàn)審美能力和音樂(lè)素質(zhì)的提升與強(qiáng)化。
3.立足教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)方式
教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容互為表里，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的同時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革和創(chuàng)新，為學(xué)生的高中音樂(lè)學(xué)習(xí)提供更多多彩的方式。第一，充分運(yùn)用新媒體來(lái)完成教學(xué)實(shí)踐，從網(wǎng)絡(luò)上精選經(jīng)典的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該積極地借助多媒體手段完成音樂(lè)的播放，這樣可以在很大程度上保證教學(xué)的靈活性和豐富性。第二，積極組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)演出比賽等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能，提升綜合音樂(lè)能力。
4.凸顯人的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)評(píng)價(jià)
多元化的高中音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)，是對(duì)于學(xué)生人的價(jià)值的尊重，同時(shí)也是教學(xué)公平的真實(shí)呈現(xiàn)。在對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，必須要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征，尊重他們?cè)谝魳?lè)上所表現(xiàn)出來(lái)的不同特征，這樣可以有效地挖掘?qū)W生潛能，為他們音樂(lè)綜合能力延伸奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，可以給學(xué)生一定的機(jī)會(huì)來(lái)參與教學(xué)評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谕瓿勺晕以u(píng)價(jià)的同時(shí)，也可以對(duì)教師的教學(xué)方式提供建議，保證音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)放性。
高中音樂(lè)教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)與發(fā)展，要求他們?cè)谡莆栈疽魳?lè)知識(shí)的同時(shí)，不斷實(shí)現(xiàn)自身情感、價(jià)值觀、心靈等全方位的塑造，從而使學(xué)生成為人格完善的個(gè)體。樹(shù)立多元化的高中音樂(lè)教育目標(biāo)，保證教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的多元化開(kāi)展，從而更好地拓展高中音樂(lè)教學(xué)的延伸功能，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步起到良好的奠基作用。